Шаблон анкеты · Образование · 9 вопросов
Анкета учеников об удобстве школьных перемен
Анкета учеников об удобстве школьных перемен помогает школе проверить, хватает ли времени между уроками на обычные дела. Она содержит 9 вопросов о переходах между кабинетами, посещении столовой и подготовке к следующему уроку; заполнение займёт 3 минуты. Вспомни последнюю учебную неделю. Участие добровольное, имена учеников и учителей не нужны. Ответы используют для обсуждения расписания звонков и организации переходов, без оценок поведения отдельных школьников.
Для кого: Ученики средней и старшей школы
Когда проводить
- Перед обсуждением расписания звонков.
- После переноса занятий в разные корпуса.
- При изменении времени посещения столовой.
Вопросы анкеты
Переход к следующему уроку
- 1. За последнюю учебную неделю как часто тебе хватало перемены, чтобы дойти до следующего кабинета?один вариант
- Каждый раз
- В части случаев
- Ни разу
- Переходить в другой кабинет не требовалось
- На этой неделе не учился(ась)
- Затрудняюсь ответить
- Не хочу отвечать
- 2. За последнюю учебную неделю что чаще всего занимало больше времени при переходе?один вариант
- Расстояние между кабинетами
- Ожидание у входа в кабинет
- Поиск нужного кабинета
- Другое
- Заметных задержек не было
- Переходов не было
- Затрудняюсь ответить
- Не хочу отвечать
- 3. За последнюю учебную неделю как часто удавалось подготовить вещи до начала следующего урока?один вариант
- Каждый раз
- В части случаев
- Ни разу
- На этой неделе не учился(ась)
- Затрудняюсь ответить
- Не хочу отвечать
Большая перемена
- 4. За последнюю учебную неделю как часто ты посещал(а) столовую на большой перемене?один вариант
- Каждый учебный день
- В часть учебных дней
- Ни разу
- На этой неделе не учился(ась)
- Затрудняюсь ответить
- Не хочу отвечать
- 5. За последнюю учебную неделю хватало ли времени поесть в столовой до звонка?один вариант
- При каждом посещении
- При части посещений
- Ни разу
- Столовую не посещал(а)
- Затрудняюсь ответить
- Не хочу отвечать
- 6. Что больше всего хотелось бы успевать на большой перемене?один вариант
- Спокойно поесть
- Побыть в тишине
- Пообщаться
- Подготовиться к следующему уроку
- Другое
- Сейчас всё успеваю
- Затрудняюсь ответить
- Не хочу отвечать
Изменения в расписании
- 7. Какое изменение перемен ты предложил(а) бы обсудить первым?один вариант
- Увеличить время на переход между корпусами
- Изменить время большой перемены
- Уменьшить ожидание у столовой
- Другое
- Ничего менять не нужно
- Затрудняюсь ответить
- Не хочу отвечать
- 8. Как тебе удобнее узнать об изменении расписания звонков?один вариант
- Из объявления в электронном дневнике
- Из объявления в школе
- От классного руководителя
- Другим способом
- Затрудняюсь ответить
- Не хочу отвечать
- 9. Какое одно организационное изменение поможет лучше использовать перемены? Не называй людей и свой класс. Можно пропустить.свободный ответ
Как провести и что делать с ответами
- Заранее согласуйте участие несовершеннолетних с родителями и получите добровольное согласие учеников.
- Оставьте вопросы необязательными, не собирайте класс и кабинет вместе с другими узнаваемыми деталями.
- Обсудите с администрацией конкретные задержки; не используйте ответы для взысканий за опоздания.
Частые вопросы
Нет. Анкета проверяет организацию времени между уроками, а не причины опозданий отдельных детей. Не требуйте имён, не просите перечислять нарушителей и не используйте комментарии как основание для наказания.
Согласуйте участие с родителями по принятому в школе порядку и объясните ученикам добровольность участия. Дайте возможность отказаться и пропустить любой вопрос. Учитель не должен проверять, какие ответы выбрал конкретный ребёнок.
Сначала проверьте реальное время переходов и организацию потока у столовой. Выберите изменение, которое школа может испытать, и обсудите результат после пробного периода. Одного опроса недостаточно для вывода о всём расписании.