Шаблон анкеты · Образование · 10 вопросов
Анкета учеников об организации домашних заданий
Анкета учеников об организации домашних заданий помогает школе понять, где затрудняет работу сама постановка задания: условия, сроки или отсутствие объяснения. Внутри 10 вопросов об опыте последних пяти учебных дней; заполнение занимает около 4 минут. Участие добровольное и анонимное, вопросы можно пропускать. Опрос не оценивает прилежание и не просит назвать учителей или одноклассников. Результаты нужны для согласования правил выдачи заданий и получения помощи.
Для кого: Школьники, выполняющие домашние задания по нескольким предметам
Когда проводить
- После введения общего порядка домашних заданий.
- Перед обсуждением учебной нагрузки.
- Когда ученики часто уточняют условия работы.
Вопросы анкеты
Условия задания
- 1. Были ли у тебя домашние задания за последние пять учебных дней?один вариант
- Да
- Нет
- Не помню
- Не хочу отвечать
- 2. Как часто за последние пять учебных дней в задании было непонятно, что нужно сдать?один вариант
- Ни разу
- Один раз
- Два раза или больше
- Заданий не было
- Не помню
- Не хочу отвечать
- 3. Как часто за последние пять учебных дней для начала задания не хватало указанного в нём материала?один вариант
- Ни разу
- Один раз
- Два раза или больше
- Задания не начинал(а)
- Заданий не было
- Не помню
- Не хочу отвечать
Сроки и помощь
- 4. Как часто за последние пять учебных дней срок сдачи домашнего задания был не указан?один вариант
- Ни разу
- Один раз
- Два раза или больше
- Заданий не было
- Не помню
- Не хочу отвечать
- 5. За последние пять учебных дней было ли тебе понятно, где спросить об условии задания?один вариант
- Всегда
- В части случаев
- Ни разу
- Вопросов не возникало
- Заданий не было
- Не хочу отвечать
- 6. Удалось ли за последние пять учебных дней получить нужное пояснение до срока сдачи задания?один вариант
- Да, при каждом обращении
- Только при части обращений
- Ни при одном обращении
- Не обращался(ась)
- Срок сдачи ещё не наступил
- Не хочу отвечать
- 7. При последнем задании за последние пять учебных дней был ли заранее понятен способ его сдачи?один вариант
- Да
- Нет
- Заданий не было
- Не помню
- Не хочу отвечать
Что изменить
- 8. Какой вид пояснения к заданию тебе сейчас нужнее всего?один вариант
- Пример результата
- Список шагов
- Указание нужных материалов
- Объяснение способа сдачи
- Другое пояснение
- Пояснений хватает
- Не хочу отвечать
- 9. Как удобнее задавать уточняющий вопрос о домашнем задании?один вариант
- В конце урока
- На отдельной консультации
- В учебном чате
- Другим способом
- Нет предпочтения
- Не хочу отвечать
- 10. Что одно стоит изменить в выдаче домашних заданий? Можно пропустить; не пиши имена учителей и учеников.свободный ответ
Как провести и что делать с ответами
- До опроса согласуйте с родителями порядок участия несовершеннолетних и получение согласия; объясните детям добровольность.
- Не собирайте имена, класс вместе с другими признаками и перечень отметок; не сверяйте ответы с журналом.
- Разрешите пропускать вопросы и заполнять анкету без наблюдения учителя за экраном.
- Обсудите единый формат задания: результат, материалы, срок и способ сдачи; покажите ученикам принятое решение.
Частые вопросы
Нет, вопросы описывают организацию заданий, а не учебные способности и старание. Не сопоставляйте ответы с отметками и не ищите авторов комментариев. Иначе дети будут выбирать безопасный ответ вместо описания затруднений.
Заранее согласуйте с родителями порядок участия и получение согласия. Объясните ученикам цель опроса, возможность отказаться и пропустить вопрос. Не требуйте подтверждения заполнения и не проводите обсуждение индивидуальных ответов перед классом.
Ответы тех, у кого заданий не было, учитывайте отдельно от ответов о непонятных условиях. Не превращайте отсутствие опыта в отрицательную оценку. Для повторного опроса выберите сопоставимую учебную неделю без длительных каникул.