Шаблон анкеты · Образование · 10 вопросов
Анкета студентов о субтитрах учебных видео
Анкета студентов о субтитрах учебных видео помогает преподавателю проверить, удобно ли читать пояснения на экране. Внутри — 10 вопросов о последнем видео за неделю: включении субтитров, скорости смены строк, записи терминов и совпадении текста с речью.
На пробное заполнение отведите около четырёх минут и уточните время перед запуском. Ответы подскажут, какие фрагменты пересмотреть и нужен ли отдельный текст урока. Причины использования субтитров и сведения о здоровье спрашивать не нужно.
Для кого: Студенты, которым за последнюю неделю предлагали учебное видео с субтитрами
Когда проводить
- После добавления субтитров к учебным видео
- Перед обновлением записей курса
- Когда студенты сообщают об ошибках в тексте на экране
Вопросы анкеты
Просмотр последнего видео
- 1. Пользовались ли субтитрами в последнем учебном видео за неделю?один вариант
- Да, весь просмотр
- Да, часть просмотра
- Нет, хотя смотрел видео
- Не смотрел учебные видео за неделю
- Не помню
- 2. Удалось ли включить субтитры в последнем учебном видео за неделю?один вариант
- Да, самостоятельно
- Да, с подсказкой
- Нет
- Субтитры уже были включены
- Не пробовал включать
- 3. Как читался размер букв в субтитрах последнего учебного видео за неделю?один вариант
- Без труда
- С небольшим трудом
- С большим трудом
- Прочитать не удалось
- Не пользовался субтитрами или не помню
- 4. Успевали ли дочитать строки до их смены в последнем учебном видео за неделю?один вариант
- Всегда
- Чаще успевал
- Чаще не успевал
- Ни разу не успел
- Не пользовался субтитрами или не помню
- 5. Закрывали ли субтитры нужные рисунки в последнем учебном видео за неделю?один вариант
- Да
- Нет
- Рисунков не было
- Не пользовался субтитрами или не помню
Точность текста
- 6. Замечали ли ошибки в записи терминов в субтитрах последнего учебного видео за неделю?один вариант
- Да
- Нет
- Не могу оценить написание терминов
- Не пользовался субтитрами
- 7. Совпадало ли появление субтитров с речью в последнем учебном видео за неделю?один вариант
- Да, на всём просмотренном фрагменте
- Иногда текст опережал речь или отставал
- Расхождение было на всём фрагменте
- Смотрел без звука
- Не пользовался субтитрами или не помню
- 8. Приходилось ли останавливать последнее учебное видео за неделю, чтобы перечитать субтитры?один вариант
- Да
- Нет
- Не пользовался субтитрами
- Не помню
- 9. Какое дополнение к следующему видео пригодится больше всего?один вариант
- Полный текст отдельным документом
- Список терминов
- Краткий план с отметками времени
- Другое дополнение
- Дополнения не нужны
- Пока не знаю
- 10. Какой фрагмент субтитров стоит проверить? Можно указать тему и примерное место в видео, без личных данных.свободный ответ
Как провести и что делать с ответами
- Укажите в приглашении, какие учебные видео входят в опрос. Попросите вспоминать последнее просмотренное за неделю, чтобы ответы относились к понятному периоду.
- Объясните добровольность участия и оставьте комментарий необязательным. Для несовершеннолетних получите согласие родителей по процедуре учебного заведения. Не спрашивайте диагнозы и причины включения субтитров.
- Отделите ответы тех, кто не включал субтитры, от оценок читавших текст. Сначала проверьте указанные термины и места, где строки закрывают рисунки.
- После правок покажите фрагменты добровольцам. Проверьте чтение на телефоне и компьютере; сообщите студентам, где лежит исправленная запись.
Частые вопросы
Нужно ли выяснять, почему студент включает субтитры?
Для проверки текста достаточно опыта просмотра. Причины могут касаться личных обстоятельств, которые преподавателю не нужны. Спросите, удаётся ли прочитать строки и понять термины, оставив возможность пропустить ответ.
Как проверить автоматические субтитры?
Возьмите фрагменты, которые студенты отметили в комментариях, и сравните текст с записью. Написание терминов сверяйте с материалами курса. Затем проверьте время появления строк и сохраните исправления в новой версии видео.
Можно ли опрашивать тех, кто смотрит без звука?
Да, для вопроса о совпадении с речью предусмотрен отдельный вариант. Такие студенты могут оценить читаемость и скорость смены строк. Их ответы о синхронности текста и звука не включайте в расчёт оценок этого свойства.